Kada je praćenje podijeljeno po predmetima, to omogućuje učenicima da dobiju upute usmjerene na njihovu razinu sposobnosti za svaki predmet. … Mnoga istraživanja su pokazala da je samopoštovanje u korelaciji s akademskim uspjehom pa bi, u teoriji, praćenje trebao biti sustav koji promiče akademski uspjeh.
Zašto je akademsko praćenje važno?
Istraživanje o učincima praćenja pokazalo je da studenti akademskog smjera doista postižu višu razinu postignuća od učenika na drugim, više stručno usmjerenim stazama, čak i kada kontroliraju za razlike u unosu između staza.
Je li akademsko praćenje loše?
Iz svog prethodnog istraživanja, Legette je primijetila da bi praćenje moglo imati negativan utjecaj na studente koji su prebačeni na stazu niske razine, dok su studenti na stazi visoke razine mogli imati sposobnost i želja za uspjehom bez dodatnog obogaćivanja.
Je li obrazovno praćenje dobro?
Praćenje učenika u različite učionice u skladu s njihovim prethodnim akademskim uspjehom kontroverzno je i među znanstvenicima i među kreatorima politike. Ako učiteljima bude lakše podučavati homogenu grupu učenika, praćenje bi moglo poboljšati učinkovitost škole i povećati rezultate testova učenika niskih i visokih sposobnosti.
Kakav učinak praćenje ima na akademska postignuća?
Pokazano je da proizvodi manje akademskih postignuća za učenike niskih sposobnosti, iviši akademski uspjeh za učenike visokih sposobnosti; ukidanje praćenja povećalo bi postignuća najlošijih učenika i naškodilo postignućima najboljih učenika.
