Koja je jedna od najvećih prepreka razumijevanju, prihvaćanju i obrazovanju darovite djece? Darovita djeca i odrasli su meta zabluda, nerealnih očekivanja i grubih izobličenja o njihovoj osnovnoj prirodi.
Kako darovitost utječe na učenje?
NAGC sugerira da daroviti pojedinci pokazuju ili imaju potencijal da pokažu iznimne performanse u jednom, a često i više od jednog područja darovitosti. Postoji pet načina na koje daroviti učenici imaju tendenciju učiti drugačije od svojih vršnjaka: 1. Uče novi materijal mnogo brže.
Zašto se daroviti učenici muče u školi?
Zašto se nadareni studenti bore? Iako postoji nekoliko razloga za to, jedan je da dok su njihovi vršnjaci učili planirati unaprijed, učiti za testove i ostati organizirani, daroviti učenici su se kretali u svojim područjima intelektualnog snaga.
Zašto je teško identificirati darovite talentirane učenike?
Kao što znate, darovitost ima puno veze s inteligencijom, ali neki od vaših najuspješnijih učenika možda se ne smatraju darovitima. U isto vrijeme, mnoge je nadarene učenike teško uočiti jer mogu biti podložni uspjehu, biti ometajući i/ili biti u opasnosti od neuspjeha u školi.
S kojim se izazovima susreću daroviti i talentirani učenici?
Škole su upozorene da propustadekvatan izazov nadarenim i talentiranim učenicima predstavlja ozbiljne rizike za njihov obrazovni i društveni razvoj; cjeloživotne posljedice mogu uključivati: postajanje nepovezanosti, nedovoljno postignuće i iskazivanje perfekcionizma . razvijanje selektivnog mutizma . patološki strah od neuspjeha.
