Postojala je pozitivna podrška provedbi Revidirane izjave o nacionalnom kurikulumu (RNCS) ili NCS-a, ali je bilo i značajnih kritika različitih aspekata njegove provedbe, npr. manifestira se u preopterećenosti nastavnika, zbunjenosti, stresu i raširenoj neuspješnosti učenika u međunarodnoj…
O kojim se pitanjima raspravlja u NCS dokumentu?
Identificirana su tri ključna problema, a to su doprinos NCS dokumenata preopterećenju nastavnika, prepoznavanje problema u prijelazu između ocjena i faza, te potreba za pitanjem postoji li jasnoća i odgovarajuću upotrebu procjene.
Koje su bile neke od pritužbi dionika obrazovanja na NCS?
Neadekvatno osiguranje relevantnih resursnih materijala kao što su udžbenici, a gdje su bili dostupni, oni nisu učinkovito korišteni. Preopterećenost sadržajem, osobito u 12. razredu. Dvosmisleni i nedostižni zahtjevi ocjenjivanja. Nedovoljni i slabo obučeni stručnjaci za kurikulum.
Kakvi su problemi s kapama?
Izazovi s kojima se susreće u provedbi Izjave o nacionalnom kurikulumu uključivali su preopterećenost i administrativno opterećenje; nedostatak jasnoće o tome što i kako podučavati i ocjenjivati, kao i slaba uspješnost učenika u međunarodnim i lokalnim ocjenjivanjima.
Koja su načela NCS-a?
NCS ocjene R - 12 sutemelji se na sljedećim principima: ▪ Društvena transformacija; ▪ Visoko znanje i visoke vještine; ▪ Progresija; ▪ Ljudska prava, inkluzivnost, ekološka i socijalna pravda; ▪ Vjerodostojnost, kvaliteta i učinkovitost; ▪ Vrednovanje autohtonih sustava znanja; i ▪ Aktivno i kritičko učenje.
